(三)读

1、结合校诗文考级向学生推荐阅读书目，提高学生对书籍和信息的甄别、选择与价值判断能力，引领学生博览群书，打好精神底子，提升人文素养。

2、结合县“读书节”活动，采用中小学生喜闻乐见的诵读比赛、舞台剧、课本剧等灵活多样的活动形式，引导学生在名篇诵读、情景表演中进行积累及深度体验。

(四)写

每学年有计划地开展学校现场作文比赛。

(五)评

1、评选“读书节”学校奖项。结合学校读书节活动，每个班级开展有特色的读书节活动，同时评选出学校“读书节”活动中涌现的“优秀组织奖”、“读书活动创意奖”等。

2、开展班刊评比。

二、本学期具体工作安排

二月份

1、完善文学社组织，制定工作计划，进行工作分工，并召开会议讲清文学社和作文组的主旨理念以及本学期的工作任务。

2、结合校大队部“行规养成温馨提示语”征集活动。

3、开展小文学家评选活动。

三月份

1、组织文学社成员召开一次写作经验交流会。

2、开展“我和《小学生时代》共成长”征文活动。

3、邀请本校老师对校文学社社员进行通讯报道写作指导。

四月份

1、结合学校工作，报道并刊出校运会专刊

2、开展春游采风、清明扫墓活动。

五月份

1、组织“迎五一”作文比赛

2、邀请语文老师开展一次讲评会，教授大家如何进行比赛型作文写作。

3、组织文学社社员读书交流会，根据某一读书内容，开展一次校外主题活动，撰写感言体会。

六月份

1、以“如何围绕题目快速写作”为主题，开展一次小演讲活动，视情邀请老师和领导参加。

2、布置暑假作文的主要方向，鼓励学生在暑假多写作文，参加暑期作文比赛。

3、开展期末社团评优评选活动。

文章来源：《文学教育》 网址: http://www.wxjybjb.cn/zonghexinwen/2020/0916/655.html